因犯錯(cuò)誤老師讓回家反省初一學(xué)生三月未能上課

小魚 · 發(fā)表于 2013-6-4 09:37:28

因犯錯(cuò)誤老師讓回家反省初一學(xué)生三月未能上課
記者暗訪：家長欲見班主任學(xué)校撥打 110 報(bào)警
華星初級(jí)中學(xué)：老師誤以為學(xué)生要轉(zhuǎn)學(xué)

學(xué)生上課搗亂,，被老師批評(píng)教育,，這也許是我們每一個(gè)人上學(xué)都經(jīng)歷過的事情。但在渭城區(qū)華星初級(jí)中學(xué)上學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)（化名）卻因“傳紙條”“不交作業(yè)”等原因被罰站,、回家反思,，從3月份至今未能正常上課，家長無奈之下,，讓孩子在家自學(xué),。昨日，家長只得找到學(xué)校,，希望得到回應(yīng),。
訴說:孩子寫下保證書才讓報(bào)名
　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的父親王先生是一名大學(xué)教師，平時(shí)對孩子教育非常重視,，常常抽空輔導(dǎo)孩子功課,。昨日，王先生回憶起遠(yuǎn)遠(yuǎn)小學(xué)時(shí)的成績,，自豪不已,，“孩子上小學(xué)時(shí)門門功課都在95分以上，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，沒有什么壞習(xí)慣,，愛運(yùn)動(dòng)，正點(diǎn)回家,，不上網(wǎng),。”王先生說,，去年上初中后,，被分到初一一班，一切也很正常,，但從上學(xué)期末開始,，他發(fā)現(xiàn)孩子有些不對勁。
　　去年10月底的一天,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)回到家直喊叫腿疼,，王先生發(fā)現(xiàn)，孩子腿有些腫,，膝蓋有傷疤,，“孩子說是在教室碰的，我也再?zèng)]問過,?！敝钡浇衲赀^年時(shí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的同學(xué)告訴了王先生事實(shí)的“真相”——遠(yuǎn)遠(yuǎn)被老師罰站一周，因?yàn)闆]站好又被要求到操場跑10圈,，摔倒后留下傷疤,。
　　“小孩的話，當(dāng)時(shí)沒怎么在意,，當(dāng)時(shí)想著就算是真事,，老師管教學(xué)生也是應(yīng)該的?！蓖跸壬X得,，事實(shí)究竟怎樣，已經(jīng)過去幾個(gè)月,，再不好過問了,，但心中留下了一個(gè)疙瘩，畢竟是自己的孩子,，會(huì)心疼,。寒假一過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)該報(bào)名上第二學(xué)期了,，可老師竟不給他報(bào)名,。
　　3月7日,，王先生只好前去學(xué)校了解情況,，老師告訴他，因?yàn)楹⒆映煽儾?，調(diào)皮搗蛋,。在王先生連說好話的情況下，老師讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)寫下保證書,，保證上學(xué)不遲到,、遵守紀(jì)律、不搗亂,、按時(shí)完成作業(yè),、“如果再做錯(cuò)事，背書包回家”,，王先生為了孩子報(bào)名,，也簽下了自己的名字。讓他沒想到的是,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)剛上學(xué)一周,，老師就讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)回家了。
同學(xué)給家長寫紙條“拯救遠(yuǎn)遠(yuǎn)”
　　為了了解情況,，王先生又前往學(xué)校詢問老師,，被告知,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上課傳紙條，不交英語作業(yè),，可當(dāng)著英語老師的面,，王先生翻開其英語作業(yè)本發(fā)現(xiàn)，都有批改的痕跡,，“詢問班主任,，她只說讓把孩子領(lǐng)回家，再?zèng)]說啥,?！蓖砩希纸o班主任打電話問遠(yuǎn)遠(yuǎn)怎么辦,，老師只說“在家反省,。”當(dāng)時(shí)王先生就有些想不通,，這事需要孩子在家反?。?br /> 　　3月11日,，王先生覺得反省4天了,，孩子應(yīng)該可以回去上課了，就帶著遠(yuǎn)遠(yuǎn)去學(xué)校,，看著他進(jìn)校門,，才離去回家，可他剛到家沒一會(huì),，孩子也回來了,，“老師不讓進(jìn)教室，不讓上課,，還讓孩子回家,。”無奈之下,，他只好讓孩子在家對著學(xué)習(xí)機(jī)自學(xué),，至此很少去學(xué)校，“中途也去了,，老師還是不讓進(jìn)教室上課,。月考和期中考試時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是在老師辦公室單獨(dú)考的,?！?br /> 　　5月初，遠(yuǎn)遠(yuǎn)開始返校上課,，早上出門晚上回家,，都很正常,，王先生以為沒事了?？?月2日遠(yuǎn)遠(yuǎn)的同學(xué)寫的一張紙條,，讓王先生驚奇不已。昨日,，在王先生出示的紙條上,，12名遠(yuǎn)遠(yuǎn)的同學(xué)聯(lián)名寫出這樣的話“遠(yuǎn)遠(yuǎn)是我班最小的同學(xué)，他是好學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),，他沒有犯錯(cuò)誤，拯救遠(yuǎn)遠(yuǎn)同學(xué)”,，不論這張紙條的真假,，王先生意識(shí)到，事情比他想象的嚴(yán)重,，他決定再去一趟學(xué)校,，問個(gè)說法。
暗訪學(xué)生稱罰站反思是“家常便飯”
　　昨日上午8時(shí),，記者以學(xué)生家庭成員的身份與王先生一到前往學(xué)校,。剛一到遠(yuǎn)遠(yuǎn)班級(jí)門口，記者就發(fā)現(xiàn)有兩名學(xué)生在走廊背著書包站著,，此時(shí)其他學(xué)生已遠(yuǎn)班級(jí)門口,，記者就發(fā)現(xiàn)有兩名學(xué)生在走廊背著書包站著，此時(shí)其他學(xué)生已經(jīng)開始上課,。
　　詢問得知,，明明（化名）和耿耿（化名）因上周五上課玩橡皮筋被老師罰站,，“上周五上午開始罰站,，下午就讓我們回家，我回了,，今天來了,，還讓我繼續(xù)站?！泵髅髡f,，他覺得因?yàn)閾v蛋，就讓學(xué)生罰站一兩天還不讓上課,，有些夸張,。耿耿稱，在小學(xué)時(shí)從來沒被罰站過,，但到了初一,，這成了“家常便飯”,，“我是有點(diǎn)淘氣，但因?yàn)樯险n做小動(dòng)作就不讓我上課,，很難理解,。”
　　提到遠(yuǎn)遠(yuǎn),，明明和耿耿說道,，因?yàn)樯蠈W(xué)期末，遠(yuǎn)遠(yuǎn)成績較差,，并且上課有些搗蛋,，班主任就讓其回家反省，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)中途來學(xué)校,，老師也不理他,，不讓他上課，不把他當(dāng)自己班的學(xué)生,，期中考試遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是在辦公室寫的卷子,。”明明說,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤先罰站,，甚至有站一周的，然后就叫家長領(lǐng)回家,，成了處理班級(jí)“差生”辦法,。
　　5月初，遠(yuǎn)遠(yuǎn)每天正常上課回家,，王先生并不知道,，孩子其實(shí)一直沒去學(xué)校，“應(yīng)該是去網(wǎng)吧了,?！泵髅髡f，他能理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)的感受,，老師不讓上課,，回家又不敢告訴家長，只能一個(gè)人在外上網(wǎng),，按點(diǎn)回家,，讓家長覺得自己在上學(xué)，“很無奈的感覺,?！?br /> 家長欲見班主任學(xué)校叫來110
　　上午9時(shí)許，記者與王先生見到了華星初級(jí)中學(xué)政教處主任樊建剛，在王先生敘述完事情經(jīng)過后,，樊建剛稱,，有時(shí)候?qū)W(xué)生的罰站或者讓其回家反省是出去安全考慮，“學(xué)生之間打架,，如果繼續(xù)讓其在班級(jí)里待著,，怕有危險(xiǎn)?！?br /> 　　隨后,，王先生提出想見見初一一班的班主任李老師，但樊建剛以顧及老師安全為由,，遲遲不同意,，“希望找到孩子后，一起說說這事,?！狈▌傉f?？赏醢踩紤],，“學(xué)生之間打架，如果繼續(xù)讓其在班級(jí)里待著,，怕有危險(xiǎn),。”
　　隨后,，王先生提出想見見初一一班的班主任李老師,，但樊建剛以顧及老師安全為由，遲遲不同意,，“希望找到孩子后,，一起說說這事?！狈▌傉f,。可王先生認(rèn)為,，不管孩子的話是真是假,，只是想問問班主任情況，“我們又不會(huì)傷害老師,，家長見班主任應(yīng)該是再正常不過的事情?！?br /> 　　就在爭執(zhí)中,，樊建剛以安全為由，向110報(bào)警電話報(bào)了警,，稱這并不是對家長的不尊重,，而是出于校園安全的考慮,。不一會(huì)，咸陽市公安局渭城分局華星路派出所民警來到了學(xué)校政教處,，在詢問事情經(jīng)過后離去,，民警表示，家長見不見班主任是學(xué)校應(yīng)處理的事情,，只要不發(fā)生危及校園安全的事情就行,。
　　王先生顯得很氣憤，“我只是想見見班主任,，學(xué)校竟報(bào)警,，算怎么回事?！泵窬吆?，校警一直在政教處陪同，在經(jīng)過2個(gè)小時(shí)僵持后,，樊建剛同意在校警的陪同下,，讓李老師與王先生見面?？梢娒婧蟮氖虑?，也讓王先生很費(fèi)解。
　　李老師來到政教處后,，王先生便開始詢問自己孩子的情況,，李老師并不多言。在說到罰站時(shí)間一事時(shí),，李老師起身說,，“我不和你說了，你把情況調(diào)查清楚再說,?！比缓髲街彪x去?！昂⒆诱f的話是真是假,，我不知道，所以我才想問問班主任情況,，她這是什么態(tài)度,，實(shí)在沒法繼續(xù)談下去了?！狈▌偨忉屨f,，李老師身體不好，性格內(nèi)向，情緒不穩(wěn)定,，希望家長理解,。回應(yīng)以為孩子欲轉(zhuǎn)學(xué)就未過問
　　昨日下午2時(shí)，記者見到了華星初級(jí)中學(xué)校長張寬斌,，他稱并不太清楚學(xué)生長時(shí)間被罰站的情況,，讓學(xué)生回家反思是因?yàn)楹芏喽际谴蚣芏窔枰獎(jiǎng)駥?dǎo)，一般就幾天時(shí)間,，不太可能不讓上課,，“學(xué)生比較多，老師管理起來有點(diǎn)困難,，這些做法只是教育手段,，并不是目的?！?br /> 　　隨后,，華星初級(jí)中學(xué)經(jīng)過調(diào)查詢問初一一班班主任李老師及部分學(xué)生后，由樊建剛對遠(yuǎn)遠(yuǎn)及其他同學(xué)被罰站,，不讓上課一事做出了解釋,。　　隨后,，華星初級(jí)中學(xué)經(jīng)過調(diào)查詢問初一一班班主任李老師及部分學(xué)生后,，由樊建剛對遠(yuǎn)遠(yuǎn)及其他同學(xué)被罰站，不讓上課一事做出了解釋,。
　　樊建剛說,，經(jīng)詢問6名學(xué)生后得知，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的問題主要是上課說話,、做小動(dòng)作,、不交作業(yè)等，并且經(jīng)常上網(wǎng),，做不禮貌的動(dòng)作,，“李老師說，多次督促遠(yuǎn)遠(yuǎn)無果,，擾亂正常教學(xué)秩序,，經(jīng)與家長溝通并孩子保證后，情況不如先前,，3月7日讓家長領(lǐng)回反思,，家長稱哪個(gè)學(xué)校都能上，以為要給孩子轉(zhuǎn)學(xué),。后來孩子一人來校,，按規(guī)定必須由家長來帶,，就讓孩子又回去,，至今未到,。”
　　樊建剛稱,，并不存在罰站一事,，讓學(xué)生站兩天更不可能，出于安全考慮,，會(huì)讓家長帶回反思,。
　　對于遠(yuǎn)遠(yuǎn)3個(gè)月未上課的情況，他解釋說,，老師誤以為家長要給學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),，就沒有過問此事。但記者追問既然學(xué)校認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)欲轉(zhuǎn)學(xué),，為何還可以考試時(shí),，樊建剛說，轉(zhuǎn)走的學(xué)生也有在原?？荚嚨?。
　　樊建剛對于其他同學(xué)也有被罰站的情況，他解釋道,，并不是在罰站,，而是在解決問題，“上課做小動(dòng)作只能批評(píng)教育,，不能體罰,。”
　　他還承認(rèn)班主任確實(shí)與家長溝通不暢,，產(chǎn)生了一些誤會(huì),，如果家長同意，馬上讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)復(fù)課,，“如果老師真的體罰學(xué)生了,，將會(huì)嚴(yán)肅處理?！?br /> 　　昨日下午5時(shí),，記者將此事反映至渭城區(qū)教育局監(jiān)察室，監(jiān)察室工作人員在記錄后表示,，今日將積極了解此事,。
　　本報(bào)記者宋雨濃/文李梅李梅//圖
◎互動(dòng)
　　現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)根苗，在家備受呵護(hù),，個(gè)性較自我,，心理承受能力又較差,。面對那些調(diào)皮搗蛋的孩子，老師如何掌握管教的尺度,？如何避免語言暴力,？該不該體罰？歡迎讀者通過本報(bào)熱線33326000或微博@今日咸陽發(fā)表看法,。

網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)：

愛的教育是兒童教育的基本原則和方法,。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛” 說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大,。
教育局的通知：“學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。但是,，近幾年來,，少數(shù)學(xué)校對學(xué)生施行體罰和變相體罰的現(xiàn)象卻屢有發(fā)生，個(gè)別人甚至粗暴摧殘學(xué)生,，影響尤為惡劣,。對于這種嚴(yán)重違背黨的教育方針，妨礙少年兒童身心發(fā)展的現(xiàn)象,，必須堅(jiān)決制止”,。
教育局的通知，我想是不能違背的吧,。
對學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。既要管教管導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，又要循循善誘，誨人不倦,。
——這才是一個(gè)教育者應(yīng)該做的,。