俞敏洪：我為何對互聯(lián)網(wǎng)教育感到絕望

正略君

導(dǎo) 讀
11月22日,，新東方創(chuàng)始人、洪泰基金創(chuàng)始合伙人俞敏洪在某企業(yè)年會上做了一次主題演講,。和俞敏洪最近多數(shù)出現(xiàn)的場合不同,，此次發(fā)言他并未過多談及創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，反而對新東方所在的教育行業(yè)做了深入剖析，并得出了一個頗為令人驚訝的結(jié)論,。

俞敏洪認(rèn)為,，對互聯(lián)網(wǎng)推動中國教育本質(zhì)變革這件事，自己表示悲觀,，甚至絕望,。

在演講中，他首先給自己定位于一個“過時的成功人士”,，認(rèn)為自己是老江湖、混的還不錯,、手里有點(diǎn)錢也有點(diǎn)資源,，并且，部分意義上,，已被時代拋棄,。

他對此的解讀是，認(rèn)為自己如果行現(xiàn)在重新創(chuàng)業(yè),，也許能“做成點(diǎn)事”,，但做出顛覆式企業(yè)的可能性不大，那樣會有“拎著頭發(fā)脫離地球”的感覺,。

這也是俞敏洪選擇成立洪泰基金的原因之一,，他透露目前洪泰基金規(guī)模已達(dá)20億元人民幣，這在草根天使基金里已幾乎是一個尚無先例的數(shù)字,。

在關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與教育的議題中,，俞敏洪認(rèn)為此前多數(shù)輿論對互聯(lián)網(wǎng)之于教育產(chǎn)業(yè)的意義判斷不準(zhǔn)確，有些反應(yīng)過度,。從一千年前的印刷術(shù)到一百年前的電視,，再到如今的互聯(lián)網(wǎng)，這種改變傳播媒介的力量從來未能真正顛覆中國教育,。

在俞敏洪看來,，中國教育的問題是沒有解決教會學(xué)生獨(dú)立思考、自由精神和人格平等,，沒有解決鍛煉他們創(chuàng)造創(chuàng)新能力的問題,，而這些深層次的問題，跟互聯(lián)“半毛錢關(guān)系都沒有”,。

但俞敏洪并不否認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)帶給教育的正面意義,，并表態(tài)仍將全力支持互聯(lián)網(wǎng)對教育的革命。

俞敏洪演講全文

各位親愛的朋友,，大家早上好,！在這樣一個大雪彌漫的早上，大家克服了道路上的種種困難，來到了現(xiàn)場,。

我稍微算了一下,，新東方加上我個人、加上洪泰,，三個投資出口,，所投的教育公司，大概現(xiàn)在已經(jīng)到了30多家,，光洪泰那邊就有十幾家跟教育相關(guān)的公司,，這些公司或多或少都有一些創(chuàng)新機(jī)制。

我也稍微做了一下統(tǒng)計,，在過去的一年半左右,，做著互聯(lián)網(wǎng)教育說要顛覆新東方的公司，因為顛覆新東方這個口號是非常容易喊的,，至少喊完可以吸引投資人的注意,，光說要顛覆新東方的公司就有接近100家，當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)有五六十家自己把自己顛覆掉了,，但還有三四十家繼續(xù)走在顛覆新東方的路上,。

我所說的意思并不是說新東方不能被顛覆掉，想說的是在任何一個領(lǐng)域,，其顛覆的速度,、變革的速度是不一樣的，突破的難度也是不一樣的,。

我現(xiàn)在更多的時間,，已經(jīng)進(jìn)入了投資領(lǐng)域，因為我個人感到,，像我們這樣的所謂已經(jīng)過時的成功人士,，應(yīng)該做自己最能夠做的事情。

我把自己定位是過時的成功人士,，這些人身上有幾個特點(diǎn)：1,、都是老江湖，大家可能看出來了,，因為我們在江湖上混了幾十年,。2、我們在江湖上混的還不錯,，因為并沒有崩盤,。3、我們這些人因為混了這么多年,，手里有點(diǎn)資源也有點(diǎn)錢,。4、我們已經(jīng)被時代部分意義上拋在了后面。

我們面臨現(xiàn)在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代,，能做什么,？我給自己做了個仔細(xì)分析。

我自己如果主導(dǎo)一家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司,，也許也能做出點(diǎn)事情來,，但我個人想的是，能做出顛覆式,、破壞式事情的可能性不大,，顛覆、破壞自己就有點(diǎn)像自己拎著頭發(fā)脫離地球的感覺,。

但我剛才說了,，憑著我們后面的那些東西，我們是可以用另外一種方法參與到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中去的,，那就是給那些有能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的年輕人，給他們錢,、給他們資源,。

也就是從這個意義上考慮，在去年我跟盛希泰成立了洪泰基金,。我也很愿意沉迷之中跟年輕人交流,，我三天前還跟洪泰基金投資的15家公司的CEO，各個領(lǐng)域的都有,，一起跟他們聊,，一起從他們事業(yè)聊到婚姻，從愛情聊到失戀,，最后還跟他們一起喝酒吃飯,，在這點(diǎn)上我還是占有優(yōu)勢，原因是我酒量還不錯,，能把小年輕鼓動起來,。

這是我做的跟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)最重要的事情，洪泰基金現(xiàn)在的基金規(guī)模已經(jīng)到了20億人民幣,。中國的草根基金里,，能在一年之內(nèi)變成20億規(guī)模的基金是幾乎沒有的，尤其是天使,。

今天給我定的主題是講講互聯(lián)網(wǎng)和教育的關(guān)系,，所以我憑著自己對這個領(lǐng)域的理解，稍微聊聊我小小的觀點(diǎn),。

第一,，出現(xiàn)新生事物的時候，人類一般出現(xiàn)兩種反應(yīng)：反應(yīng)不夠、反應(yīng)過度,。

反應(yīng)不夠的例子是什么呢,？當(dāng)初汽車出現(xiàn)的時候，幾乎所有人認(rèn)為,，那就是一個玩具,。因為沒有開汽車的馬路，也沒有開車的加油站,。所以,，大家認(rèn)為馬車是不可替代的，汽車只是一個玩具而已,。但是大家都知道,，非常短的時間，馬車就被汽車替代掉了,。

反應(yīng)過度的例子,，覺得這個東西會要了我們的命，但實際上并沒有發(fā)生的,，這在教育領(lǐng)域是比較凸顯的,。

現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代到來，對教育領(lǐng)域來說,，跟當(dāng)時的印刷術(shù)的出現(xiàn),，以及后來無線電的出現(xiàn)，再后來電視的出現(xiàn),，其實本質(zhì)上沒有什么兩樣,。

這并不是現(xiàn)在的反應(yīng)，在一千多年前印刷術(shù)發(fā)明的時候,，就有人宣稱,，印刷術(shù)的發(fā)明是所有學(xué)院式教學(xué)的結(jié)束，因為大家能在家里拿著書本學(xué)習(xí)知識的時候,，人們就不會到學(xué)校學(xué)習(xí)了,。

但是大家都知道，印刷術(shù)的出現(xiàn),，推動了世界大學(xué)建設(shè)和中小學(xué)建設(shè)的普及,，因為人人都有書讀了。當(dāng)時也有人預(yù)料,，印刷術(shù)的出現(xiàn),，會非常快的顛覆所有社會上的知識傳遞結(jié)構(gòu),，但從印刷術(shù)的出現(xiàn)到最后文藝復(fù)興的來臨,，中間經(jīng)過了好幾百年的時間,。

后來電視出現(xiàn)以后，又有這樣的言論,，說電視出現(xiàn),，也就沒有上學(xué)的必要了。為什么,？人們通過家里的電視機(jī),，可以習(xí)得任何知識。由于公開大學(xué)的出現(xiàn),，大家認(rèn)為大學(xué)校園從此學(xué)生就越來越少,。電視的出現(xiàn)到現(xiàn)在也近100年了，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園的學(xué)生其實并沒有減少,。

這次互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),，在接近十年前的時候美國就出現(xiàn)了MOOC課程，當(dāng)時我看到美國二三流的大學(xué)發(fā)出了哀嘆,，說有了MOOC課程,，所有全世界最優(yōu)秀的老師和課程都能夠經(jīng)過這個體系，沒有邊界,，甚至部分意義上免費(fèi)傳遞,，誰還會到一個社區(qū)學(xué)院或者一個三流大學(xué)，去聽那些沒有智慧的,，只是混飯吃的教授和老師上課呢？

但美國三流學(xué)院發(fā)展的依然蒸蒸日上,。原因是大學(xué)不僅僅是聽課的地方,，也是一個人社交、發(fā)展和成長的地方,。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展到底對教育能產(chǎn)生什么影響呢,？其實，關(guān)鍵是我們要看教育領(lǐng)域的特點(diǎn)到底是什么,？我覺得,，任何一種商業(yè)模式的革命，一定要解決兩個問題：

1,、必須真正解決客戶內(nèi)心的需求和痛點(diǎn),。

2、以更方便,、更便宜的方式呈現(xiàn)出來,。

任何的商業(yè)模式是不是都是這樣的？教育領(lǐng)域完全不例外,。所以,，教育領(lǐng)域要解決的問題：

1,、客戶，也就是學(xué)生,、家長們,，到底需要什么？

2,、是不是可以用更方便,、更便宜的方式展現(xiàn)出來？

很多教育公司,，我覺得都犯了一個比較嚴(yán)重的錯誤,，忘了一個核心點(diǎn)，也就是學(xué)習(xí)本身這件事情,，永遠(yuǎn)是一個苦差事,，它不是一件好玩的事情。

所以,，一件苦差事,，怎么樣能夠解決學(xué)習(xí)能夠快樂的事情，就是所有公司應(yīng)該研究的東西,。從教育本身的本質(zhì)來說,。不管是地面教育學(xué)習(xí)，還是在線上教育學(xué)習(xí),，都要解決兩個問題：

1,、如何能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高，線上,、線下教育都是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高,。

2、如何能讓學(xué)習(xí)變得有趣,，并且可持續(xù),？因為學(xué)習(xí)是件苦差事，所以不管互聯(lián)網(wǎng)是多么方便的方式,，但不讓學(xué)生持續(xù)這種苦,，就會很麻煩。

大量的學(xué)生,，都很難把一門課在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)完,。MOOC的課程中平均每門課注冊的是4萬人左右，但最終能拿到那門課合格證書的不超過100人,。所以,，失敗率高到了無法想象的地步。

為什么呢,？盡管MOOC讓教育的內(nèi)容可以無邊界,，但是它沒有解決一個問題,，這個問題就是苦的問題，沒有解決掉,。所以,，這就是美國三大MOOC網(wǎng)站，現(xiàn)在也處于崩潰狀態(tài),，因為他們搞不清后續(xù)的盈利問題,，怎么把學(xué)生留住，都是他們的重要問題,。

判斷教育有三大特點(diǎn)：

1,、教育不是要便宜，而是要可靠

現(xiàn)在很多教育網(wǎng)站都打出“免費(fèi)給你上課”,，但家長,、學(xué)生并不會對此買賬。對家長來說,，一個小時付100塊錢還是200塊錢,，根本不是考慮的重點(diǎn)?？紤]的重點(diǎn)是那個老師是不是可靠,，能不能讓學(xué)習(xí)效率提高，是否能讓學(xué)習(xí)變得有趣,？

2,、不是數(shù)量而是質(zhì)量

很多網(wǎng)站說我上面有20萬老師，2000萬學(xué)生,，這樣的機(jī)構(gòu)都在苦苦尋找,，怎么樣能讓家長和學(xué)生付錢。為什么有了這么大的群體以后家長和學(xué)生依然不付錢呢,？因為，對老師的質(zhì)量可控性,，很多家長都還表示懷疑,。當(dāng)然，也不代表沒有真正的好老師,，也有人付錢,，這跟錢沒關(guān)系，跟質(zhì)量有關(guān)系,，跟數(shù)量沒關(guān)系,。只要家長肯定老師好，家長就愿意掏腰包,。

3,、不是方式,，而是效果

家長和學(xué)生心目中考慮的，無論線上線下,，最終的學(xué)習(xí)效果到底有沒有,，不管用什么方式，只要學(xué)習(xí)效果好,，就是好的,。

今天沒有時間談更深層次的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)一定會推動教育的繁榮和多樣化,，這毋庸置疑。但深層次來說,，互聯(lián)網(wǎng)無法推動教育本質(zhì)的變革,，以及中國教育現(xiàn)狀的改變。

原因是,，中國的教育沒有解決學(xué)生如何獨(dú)立思考,、自由精神和人格平等的問題，沒有讓學(xué)生提出疑問,、而不是找標(biāo)準(zhǔn)答案的能力,，沒有解決如何鍛煉他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力的問題。中國教育的深層次問題,，跟互聯(lián)網(wǎng)半毛錢關(guān)系都沒有,。

所以，互聯(lián)網(wǎng)只是在技術(shù)上,，可能對教育的效率和效果產(chǎn)生一定影響,。但是，我對互聯(lián)網(wǎng)能夠推動中國教育本質(zhì)的變革這件事情,，是表示悲觀,，甚至絕望的。

但是,，互聯(lián)網(wǎng)依然會給教育帶來很大的好處,。比如說，互聯(lián)網(wǎng)帶來了學(xué)生信息的通透,，這樣老師就不會有知識霸權(quán),，帶來了老百姓對世界更多的了解，以至于政府不得不變得更加開明,，都是社會走向正向和進(jìn)步的保證,。在這個意義上，我是全力以赴支持互聯(lián)網(wǎng)對教育領(lǐng)域不斷的變革和革命,。